PHÒNG GD& ĐT HÀM THUẬN BẮC            CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

  TRƯỜNG THCS HÀM THẮNG                               Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

 

 

   Số 02/KH-VĐ                                                              

                                                                         Hàm Thắng, ngày 15 tháng10  năm 2011

 

                                                      KẾ HOẠCH

                       XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC

                                                   Năm học 2011 - 2012

 

              Thực hiện Chỉ thị số 40/CT-BGD- ĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về phát động phong trào thi đua và Kế hoạch số 307/KH-BGD&ĐT ngày 22/7/2008 của Bộ Giáo dục và đào tạo về kế hoạch triển khai “Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008-2013 . Thực hiện kế hoạch số 465/PGD-ĐT về tổ chức thực hiện phong trào thi đua  “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2011 – 2012. Trường THCS Hàm Thắng xây dựng kế hoạch thực hiện như sau:

            I - Đặc điểm tình hình nhà trường liên quan đến việc “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”:

            1- Những thuận lợi cơ bản:

            - Nhà trường đã được đầu tư xây dựng kiên cố từ nhiều năm qua. Có đầy đủ các công trình vệ sinh thuận lợi; CB,GV, NV và HS đều tham gia tích cực trong việc trồng và chăm sóc cây xanh, giữ gìn vệ sinh môi trường.

            - Hoạt động dạy và học tương đối có kết quả, CB,GV,NV nhiệt tình trong công tác, tích cực đổi mới phương pháp dạy học và công tác. Học sinh được phát huy quyền làm chủ.

            - Nhà trường đã chú trọng rèn luyện kỷ năng sống cho học sinh thông qua nhiều hoạt động đoàn thể và hoạt động xã hội, thường xuyên tổ chức hoạt động ngoại khoá, tuyên tuyền thực hiện pháp luật, phòng chống các tệ nạn xã hội, thường xuyên giáo dục về ATGT.

            - Địa bàn có khu di tích Xoài quỳ, nhiều bia tưởng niệm là điều kiện tốt để giáo dục truyền thống yêu nước, truyền thống cách mạng địa phương cho học sinh.

           2- Những khó khăn và tồn tại lớn:

            -  Ý thức bảo vệ môi trường, cây xanh và tinh thần tiết kiệm của một bộ phận trong học sinh còn hạn chế.

            - Hoạt động dạy và học  tuy có đổi mới phương pháp nhưng chưa đồng bộ, chưa khuyến khích được đại bộ phận học sinh sáng tạo, vươn lên và có thói quen tự học.

            - Học sinh chưa thực sự làm chủ trong quá trình học tập, còn nhiều học sinh bỏ học, không ham học, ảnh hưởng các tệ nạn xã hội, chơi game nên quá trình thực hiện các giải pháp chưa thật toàn diện.

            - Việc rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh mặc dù được quan tâm nhưng hiệu quả còn thấp, thể hiện: Kỷ năng xử lý tình huống, kỷ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm còn hạn chế; nhiều học sinh thiếu ý thức rèn luyện và bảo vệ sức khoẻ, thiếu kỷ năng phòng chống tai nạn thương tích và ứng xử có văn hoá.

            - Đã tổ chức nhiều hoạt động vui tươi, lành mạnh kể cả các trò chơi dân gian nhưng chưa lôi cuốn được hầu hết học sinh tham gia nên hạn chế trong việc giáo dục.

 

II- Phương hướng, nhiệm vụ triển khai thực hiện “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2011-2012:

           

1- Phương hướng và mục tiêu chung:

               Đây là năm học thứ 4, toàn ngành giáo dục tiếp tục thực hiện phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” theo các nội dung cơ bản của Chỉ thị 40/2008/CT-BGD&ĐT ngày 22/7/2008 của Bộ Giáo dục và đào tạo. Do đó, trong năm học này tiếp tục hoàn thiện các nội dung thi đua; trong đó tập trung xây dựng trường, lớp xanh, sạch đẹp; giáo dục kỹ năng sống cho HS; tăng cường tổ chức các hoạt động tập thể, các hoạt động văn nghệ, TDTT, đổi mới PPDH, xây dựng mối thân thiện giữa GV với HS tạo điều kiện thúc đẩy việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho HS, tạo động cơ học tập hạn chế tối đa HS bỏ học giữa chừng.

2- Các nhiệm vụ cụ thể:

            .2.1- Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn:

              Tổ chức các lớp thực hiện tốt dọn dẹp vệ sinh hàng ngày, giữ gìn tài sản của lớp, xây dựng lớp sạch, đẹp an toàn có đánh giá trong các tiết chào cờ.

              Tổ chức trồng cây, chăm sóc cây, trồng hoa, tăng cường thêm chậu hoa. Phối hợp với Ban đại diện PHHS giúpcác em HS có hoàn cảnh khó khăn an tâm học tập.

              Thực hiện các hoạt động giáo dục về các nội dung giáo dục ATGT, phòng chống bạo lực học đường, phòng chống đuối nước, không tham gia chơi các trò chơi điện tử có nội dung không lành mạnh, bảo đảm an toàn khi đến trường và trên đường về nhà.  

2.2 Dạy và học hiệu quả, giúp học sinh tự tin trong học tập:

               Triển khai áp dụng các phương pháp dạy học hiệu quả, ứng dụng CNTT trong giảng dạy, quan tâm tốt đối tượng HS yếu, kém giúp các em tự tin trong học tập và không bỏ học vì học yếu.

              Tăng cường rèn luyện thói quen năng lực tự học, làm việc theo nhóm, hỗ trợ nhau trong học tập, đôi bạn học tập, khuyến khích sự chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, khuyến khích học sinh đề xuất sáng kiến và cùng các thầy cô giáo thực hiện các giải pháp để việc dạy và học có hiệu quả ngày càng cao.

              Xây dựng tốt mối quan hệ thân thiết, gắn bó giữa giáo viên với giáo viên, giáo viên với HS và HS với HS.

              Tổ chức có hiệu quả hội thi GVDG cấp trường.

            2.3 -  Chú trọng rèn luyện kỹ năng sống cho HS:

               Bảo đảm trường học an toàn, sạch sẽ, lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế đúng quy cách.

               Thông qua các giờ dạy, hoạt động để rèn kỹ năng ứng xử với các tình huống trong cuộc sống và thói quen, kỷ năng làm việc theo mhóm.

                Rèn sức khoẻ, ý thức bảo vệ sức khoẻ, kỹ năng phòng chống tai nạn giao thông, đuối nước và các tệ nạn khác.

                Rèn kỹ năng ứng xử văn hoá, phòng ngừa bạo lực và các tệ nạn xã hội.

                Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh, như: Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao, vui chơi, tổ chức các trò chơi dân gian và các hoạt động giải trí tích cực khác phù hợp với lứa tuổi học sinh. Tăng cường các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội; các giờ dạy, hoạt động ngoài giờ lên lớp, sinh hoạt lớp, chào cờ đầu tuần... để rèn kỷ năng ứng xử với các tình huống trong cuộc sống và thói quen, kỷ năng làm việc theo nhóm cho học sinh. Chú trọng tất cả các đối tượng học sinh, không chỉ tập trung ở một số em có kỷ năng điều hành, quản lý.

            Chú trọng thực hiện nghiêm túc chương trình bộ môn thể dục, giáo dục rèn sức khoẻ, xây dựng thói quen và ý thức bảo vệ sức khoẻ.

              Rèn luyện cho học sinh có kỷ năng ứng xử văn hoá; tự đấu tranh chống hình thành các băng nhóm, phòng ngừa bạo lực và bảo đảm một tập thể lành mạnh không có học sinh ảnh hưởng các tệ nạn xã hội.

              2.4- Tăng cường giáo dục các giá trị văn hoá dân tộc, lịch sử, truyền thống cách mạng cho HS:

            Tiếp tục triển khai các trò chơi dân gian vào các hoạt động tập thể, giờ ra chơi; phổ biến nhiều bài hát dân ca tạo hứng thú cho HS học tập

            Thực hiện lồng ghép với các môn học để giáo dục truyền thống văn hoá dân tộc, tinh thần cách mạng  một cách có hiệu quả nhất cho học sinh.

          Tổ chức tốt chương trình sinh hoạt tập thể, sinh hoạt chủ điểm nhằm tạo điều kiện cho HS được tham gia các hoạt động văn hoá, văn nghệ lành mạnh, bổ ích.

           2.5 – Phát huy tính tự giác của mọi thành viên tham gia phong trào và tổ chức các hoạt động phù hợp thực tiễn ở địa phương:

            Chủ động phối hợp với văn hoá xã để tổ chức cho học sinh lao động, chăm sóc di tích góp phần làm cho ngày càng đẹp, xứng đáng là di tích lịch sử có tác dụng giáo dục, tuyên truyền và giới thiệu di tích.

           Tiếp tục tặng quà, thăm hỏi giúp đỡ các gia đình chính sách, khó khăn và neo đơn.

           Thông qua giảng dạy các môn học như: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Sinh học, GDCD…và các hoạt động NGLL  giới thiệu các giá trị văn hoá vật thể, phi vật thể, các lễ hội, di sản văn hoá địa phương.

           III- Các giải pháp tổ chức thực hiện:

           1- Làm tốt công tác tuyên truyền và phát động thi đua “Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực”  CBGV-NV và học sinh của trường, mọi tổ chức trong nhà trường đều ký cam kết thi đua “Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực”. CB-GV-NV, học sinh và PHHS đều hiểu rõ được mục tiêu, yêu cầu và nội dung của cuộc vận động. Tổ chức thực hiện kế hoạch phù hợp với tình hình, điều kiện của nhà trường và địa phương.

          2- Tham mưu với cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương:

               Chỉ đạo việc phối hợp giữa các tổ chức: Ban văn hoá-thể thao, Đoàn Thanh niên xã, Hội Chữ thập đỏ và các ngành liên quan cùng với Nhà trường có chương trình phối hợp tổ chức thực hiện tốt kế hoạch đề ra.

 Có kế hoạch cùng với Nhà trường xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn, cho học sinh, đảm bảo về cơ sở vật chất cho nhà trường đáp ứng các tiêu chí của trường học thân thiện- học sinh tích cực ( an ninh trước cổng trường, các quán nét gần trường )

 

          3- Phong trào thi đua “ xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực” phải được kết hợp với việc thực hiện nhiệm vụ năm học và thực hiện các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, và cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là tấm gương đạo đức tự học, sáng tạo” và thực hiện tốt các nhiệm vụ giáo dục trong năm học. Xây dựng mối quan hệ thân thiện giữa trường học với địa bàn hoạt động; thân thiện trong tập thể sư phạm với nhau; thân thiện giữa các thầy cô giáo với các em học sinh; thân thiện giữa các tập thể học sinh và các em học sinh và PHHS.

   Những việc làm trên phải được thể hiện trong kế hoạch của từng các nhân, các tổ chức trong nhà trường hàng tuần, tháng, có đánh giá nhận xét, đúc rút kinh nghiệm vào cuối kỳ, cuối năm, đưa vào nội dung thi đua để xét khen thưởng. Phân công nhiệm vụ cụ thể trong Ban Chỉ đạo để có kế hoạch theo dõi, tổ chức giám sát, chỉ đạo, đánh giá kịp thời, khách quan. Tiếptục thực hiện “Quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường”  đã được thống nhất, đặc biệt cần thực hiện tốt các quy tắc ứng xử giữa các thành viên trong Nhà trường đã được cụ thể hoá trong quy chế.

 

           4- Tiếp tục đầu tư csvc, tài chính để xây dựng nhà trường xanh, sạch, đẹp, an toàn:

             Tu sửa, mua sắm CSVC, thiết bị đảm bảo yêu cầu về chất lượng, phục vụ các hoạt động dạy học và yêu cầu tối thiểu  tổ chức các hoạt động ngoại khoá, vui chơi, thể dục thể thao, văn nghệ... Sửa chửa hệ thống điện, nước, bàn ghế, phòng học... đảm bảo an toàn, sạch đẹp.

             Tiếp tục đầu tư xây dựng cảnh quan môi trường đảm bảo theo các tiêu chí xanh, sạch, đẹp của Bộ Giáo dục, chăm sóc cây cảnh, cây bóng mát

             Giáo dục ý thức trách nhiệm cho học sinh trong việc bảo vệ môi trường.

             

          Trên đây là kế hoạch triển khai thực hiện cuộc vận động “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2011 – 2012.

 

                                                                              HIỆU TRƯỞNG

 

 

 

 

 

                                                             Đặng Văn Minh

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                            

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

Trường THCS Hàm Thắng @ 22:13 20/03/2012
Số lượt xem: 1660